Materi Lengkap Bahasa Indonesia Kelas 1 SD/MI Semester 1 dan 2 Kurikulum Merdeka

Kurikulum Merdeka untuk kelas 1 SD/MI memberikan ruang yang luas bagi anak-anak untuk belajar dengan cara yang menyenangkan dan interaktif. Dalam artikel ini, kami akan membahas materi bahasa Indonesia untuk kelas 1, baik untuk semester 1 maupun semester 2, sesuai dengan Kurikulum Merdeka. Materi ini dirancang tidak hanya untuk membantu siswa belajar di rumah, tetapi juga memberi panduan yang berguna bagi para guru dalam menyusun kegiatan pembelajaran yang efektif dan menyenangkan. Kami juga akan menyediakan tautan ke buku resmi yang digunakan dalam pembelajaran ini, yang dapat diunduh langsung.

Materi Bahasa Indonesia Kelas 1 SD/MI Semester 1 dan 2

Bab 1: Bunyi Apa? Menyimak dan Mengenal Suara

Dalam bab pertama ini, fokus utama adalah mengenal berbagai suara dan pancaindra, yang sangat penting untuk perkembangan bahasa anak. Kegiatan utamanya adalah menyimak teks fiksi dan nonfiksi yang dibacakan oleh guru tentang suara, serta mengidentifikasi suara yang terjadi pada berbagai situasi.

Kegiatan Utama:

• Menyimak teks yang berhubungan dengan suara dan pancaindra, seperti suara keras dan pelan, serta perbedaan suara di siang dan malam hari.
• Mengeja dan membaca kata-kata yang diawali dengan huruf "b", seperti botol, buku, dan benda lainnya yang sering ditemukan di sekitar mereka.
• Menulis huruf ‘B’ dan ‘b’ dengan benar.
• Mengemukakan pendapat tentang berbagai suara yang ada di lingkungan mereka, baik yang terjadi di siang hari maupun malam hari.
• Mengamati dan membandingkan gambar suasana pasar yang ramai dan sepi, serta mengenali elemen-elemen suara yang ada di kedua situasi tersebut.

Kegiatan Pendukung:

• Kartu kata yang berisi kata-kata dengan suku kata ‘ba-‘, ‘bi-‘, ‘bu-’, ‘be-’, dan ‘bo-’, ditempel di kamus dinding kelas.
• Permainan perkenalan, di mana anak-anak saling melempar bola kain sambil menyebutkan nama mereka.

Unsur Kebahasaan:

• Penggunaan huruf kapital dan huruf kecil dalam penulisan.
• Pengenalan suku kata ‘ba-‘, ‘bi-‘, ‘bu-‘, ‘be-‘, dan ‘bo-‘.

Bab 2: Ayo Bermain! Mengenal Aturan Bermain yang Aman

Bab kedua ini mengajak siswa untuk memahami pentingnya bermain dengan aman dan mengikuti aturan yang ada. Bermain adalah cara terbaik untuk mengembangkan keterampilan sosial dan motorik anak, namun tetap harus dilakukan dengan memperhatikan keselamatan.

Kegiatan Utama:

• Menyimak teks tentang aturan bermain yang aman dan tempat-tempat yang cocok untuk bermain.
• Mengeja dan membaca kata-kata yang dimulai dengan huruf "h" dan "c", serta mengenal kata-kata yang berkaitan dengan aktivitas sehari-hari.
• Menulis huruf ‘H’ dan ‘h’ dengan benar.
• Mengemukakan pendapat tentang perbuatan yang boleh dan tidak boleh dilakukan saat bermain.
• Membuat gambar berurutan berdasarkan cerita yang dibacakan oleh guru.

Kegiatan Pendukung:

• Kartu kata dengan suku kata ‘ha-’, ‘hi-’, ‘hu-’, ‘he-’, ‘ho-’, serta ‘ca-’, ‘ci-’, ‘cu-’, ‘ce-’, ‘co-’.
• Permainan bersama yang melibatkan peraturan dan antrian tertib, seperti bermain ular naga di halaman sekolah.

Unsur Kebahasaan:

• Penggunaan tanda tanya dan tanda seru untuk menggali pemahaman siswa tentang aturan.
• Pengenalan suku kata ‘ha-’, ‘hi-‘, ‘hu-‘, ‘he-‘, ‘ho-’, serta ‘ca-’, ‘ci-’, ‘cu-‘, ‘ce-‘, ‘co-’.

Bab 3: Awas Kuman! Pentingnya Kebersihan dan Kesehatan Diri

Bab ini mengajarkan pentingnya menjaga kebersihan dan kesehatan tubuh, yang sangat penting untuk kesejahteraan anak-anak. Dalam bab ini, anak-anak akan belajar tentang cara menjaga diri tetap sehat dengan kebiasaan yang baik.

Kegiatan Utama:

• Menyimak teks tentang kebersihan dan kesehatan, seperti cara mencuci tangan yang benar atau menjaga kebersihan makanan.
• Mengeja dan membaca kata yang dimulai dengan huruf "k", serta mengenal suku kata yang berhubungan dengan kebersihan.
• Mengemukakan pendapat tentang makanan yang bersih dan tidak bersih melalui gambar yang disediakan.
• Membuat hubungan sebab-akibat dalam konteks kebersihan.

Kegiatan Pendukung:

• Kartu kata dengan suku kata ‘ka-’, ‘ki-’, ‘ku-’, ‘ke-’, ‘ko-’ yang digunakan dalam materi kebersihan.
• Buku bacaan tentang kesehatan dan kebersihan diri yang dibacakan oleh guru atau bahkan mengundang dokter untuk berbicara tentang pentingnya kebersihan.

Unsur Kebahasaan:

• Mengenal dan menggunakan kata yang memiliki suku kata ‘ka-’, ‘ki-’, ‘ku-’, ‘ke-’, ‘ko-’ dalam kehidupan sehari-hari.

Bab 4: Aku Bisa! Meningkatkan Keterampilan Gerak

Dalam bab ini, anak-anak diajak untuk memahami berbagai gerakan yang dapat mereka lakukan melalui permainan atau kegiatan fisik yang menyenangkan. Keterampilan gerak ini penting untuk perkembangan motorik anak-anak.

Kegiatan Utama:

• Menyimak teks yang berkaitan dengan gerakan, serta aktivitas fisik yang melibatkan permainan seperti ular naga.
• Mengeja kata-kata yang memiliki suku kata ‘la-’, ‘li-’, ‘lu-’, ‘le-’, dan ‘lo-’.
• Mengemukakan pendapat tentang cara bermain ular naga dengan teman-teman.

Kegiatan Pendukung:

• Kartu kata dengan suku kata ‘la-’, ‘li-’, ‘lu-’, ‘le-’, dan ‘lo-’ yang ditempel di dinding kelas.
• Permainan fisik untuk meningkatkan keterampilan gerak, seperti bermain bola atau aktivitas fisik lainnya.

Unsur Kebahasaan:

• Pengenalan dan penggunaan kata dengan suku kata ‘la-’, ‘li-’, ‘lu-’, ‘le-’, dan ‘lo-’.

Bab 5: Teman Baru dan Kata Ajaib

Bab ini berfokus pada pentingnya berteman, serta penggunaan kata-kata ajaib seperti “tolong”, “terima kasih”, “maaf”, dan “permisi” yang harus dikenalkan sejak dini.

Kegiatan Utama:

• Menyimak teks tentang berteman dan penggunaan kata-kata yang baik dalam pertemanan.
• Mengeja dan membaca kata-kata yang dimulai dengan suku kata ‘ma-’, ‘mi-’, ‘mu-’, ‘me-’, ‘mo-’.
• Menuliskan tanda titik di akhir kalimat untuk memperkenalkan tanda baca kepada anak-anak.

Kegiatan Pendukung:

• Kartu kata dengan suku kata ‘ma-’, ‘mi-’, ‘mu-’, ‘me-’, ‘mo-’ yang ditempel di dinding kelas.
• Diskusi tentang sikap yang baik dan tidak baik dalam pertemanan serta pentingnya menggunakan kata-kata yang sopan.

Unsur Kebahasaan:

• Pengenalan tanda titik sebagai tanda akhir kalimat.
• Penggunaan suku kata ‘ma-’, ‘mi-’, ‘mu-’, ‘me-’, ‘mo-’ dalam kalimat yang baik.

Bab 6: Berbeda Itu Tak Apa

Bab ini mengajarkan nilai-nilai toleransi dan menghargai perbedaan. Anak-anak diajarkan untuk memahami bahwa perbedaan adalah hal yang wajar dan harus dihargai.

Kegiatan Utama:

• Menyimak teks dan gambar yang menggambarkan teman yang berbeda dalam berbagai hal.
• Mengeja dan membaca kata-kata yang mengandung huruf ‘g’ serta suku kata yang mengandung huruf tersebut.

Kegiatan Pendukung:

• Kartu kata dengan suku kata yang mengandung huruf ‘g’ pada kamus dinding.
• Diskusi tentang perbedaan dan bagaimana cara menghargai perbedaan tersebut dalam kehidupan sehari-hari.

Unsur Kebahasaan:

• Penggunaan kata dengan suku kata yang mengandung huruf ‘g’.
• Pengenalan lambang bilangan dalam kehidupan sehari-hari.

Bab 7: Aku Ingin

Bab ini mengajarkan anak-anak tentang keinginan dan kebutuhan, serta bagaimana membedakan keduanya.

Kegiatan Utama:

• Membaca kata benda yang diinginkan atau dibutuhkan dalam cerita yang diberikan.
• Menulis nama benda yang diinginkan atau dibutuhkan.

Kegiatan Pendukung:

• Menuliskan nama diri pada tempat bekal makanan atau barang pribadi.

Unsur Kebahasaan:

• Penggunaan kalimat argumentasi sederhana untuk menjelaskan keinginan dan kebutuhan, serta memperkenalkan cara menulis kalimat yang jelas dan tepat.

Bab 8: Di Sekitar Rumah – Mengenal Lingkungan dan Posisi

Bab terakhir dalam materi Bahasa Indonesia kelas 1 ini bertujuan untuk mengenalkan siswa dengan lingkungan sekitar mereka, termasuk cara menggambarkan posisi benda di sekitar rumah dan sekolah. Siswa akan belajar bagaimana cara membaca peta dan memahami arah serta posisi benda.

Kegiatan Utama:

• Mengamati peta dan menandai letak serta posisi benda di sekitar rumah atau sekolah mereka.
• Menuliskan kata-kata yang menunjukkan letak dan posisi benda dalam peta.
• Bermain dengan petunjuk arah, misalnya menempelkan ekor gajah sambil mengikuti petunjuk teman tentang arah dan posisi.
• Mengeja, membaca, dan menulis nama-nama petugas berseragam seperti petugas kebersihan, polisi, atau dokter yang sering mereka temui di sekitar lingkungan mereka.
• Menjelaskan cara melindungi diri ketika menghadapi orang yang tidak dikenal, yang penting untuk keselamatan pribadi.

Kegiatan Pendukung:

• Berjalan-jalan di lingkungan sekitar sekolah untuk mengamati bangunan, rambu lalu lintas, serta marka jalan yang ada di sekitar.
• Mengundang orang tua atau profesional seperti polisi, dokter, dan petugas kebersihan ke sekolah untuk membacakan buku serta bercerita tentang pekerjaan mereka. Ini memberi siswa pemahaman lebih luas tentang peran berbagai profesi di masyarakat.

Unsur Kebahasaan:

• Penggunaan kata keterangan tempat, seperti “di depan”, “di belakang”, “di samping”, dan sebagainya, untuk membantu siswa memahami bagaimana mendeskripsikan posisi benda di sekitar mereka.

Link Buku Bahasa Indonesia Kelas 1 SD/MI Semester 1 dan 2 Kurikulum Merdeka

Sebagai tambahan bagi para guru dan siswa, kami menyediakan link buku resmi Bahasa Indonesia kelas 1 SD/MI Kurikulum Merdeka yang dapat diunduh secara gratis. Buku ini akan membantu para siswa dalam memperdalam materi yang telah dipelajari, serta menjadi panduan lengkap bagi para guru dalam menyusun kegiatan pembelajaran yang lebih efektif.

Klik di sini untuk mengunduh buku Bahasa Indonesia: Aku Bisa! untuk SD Kelas I

Materi Bahasa Indonesia untuk kelas 1 SD/MI semester 1 dan 2 dalam Kurikulum Merdeka memberikan dasar yang kuat bagi anak-anak untuk mengembangkan keterampilan bahasa mereka. Dari mengenal suara, berbicara dengan teman, hingga belajar tentang kebersihan, semua materi dirancang agar menyenangkan dan mudah dipahami oleh siswa.

Bagi para guru, materi ini juga sangat fleksibel dan dapat diadaptasi sesuai dengan kebutuhan kelas, menjadikannya alat yang efektif dalam menciptakan pengalaman belajar yang menyenangkan. Semoga artikel ini dapat memberikan gambaran yang jelas mengenai bagaimana mengajarkan materi Bahasa Indonesia kepada siswa kelas 1, dan bagaimana materi tersebut dapat diterapkan di dalam kelas maupun di rumah.

Jangan lupa untuk terus mengakses dan mengunduh bahan pembelajaran yang kami sediakan melalui tautan di atas, serta memanfaatkan semua kegiatan yang ada untuk mendukung proses belajar siswa di rumah maupun di sekolah.

Share :